Yáñez Aguiluz María Fernanda

ANÁLISIS Después de realizar el análisis e identificar cada uno de los elementos del ciclo didáctico dentro de mi planeación de Matemáticas para alumnos de 6to. Grado (Porcentaje) me doy cuenta de que a pesar de pensar en el momento en el que la elaboré “Mi planeación es una maravilla”, no cumplí completamente con los requisitos necesarios. Para mi punto de vista me enfoqué en su mayoría en la observación, mi estrategia fue motivadora e involucra 100% al alumno (material tangible para cada uno de los alumnos), pero no realicé las mediaciones pertinentes para dirigir la observación al siguiente momento del ciclo “Comparación”. También hace falta que emplear estrategias didácticas más concretas, y que lleven al niño a mantener la atención. El momento de observación no siempre debe de ser con “observe en el pizarrón” o con material, sino con una problemática sobre un tema de interés. La fijación es uno de los momentos del ciclo didáctico que no concreticé, es un momento muy pequeño, con actividades muy sencillas en las que no se logra aterrizar, no hay problemáticas para el alumno. Hacen falta más actividades en las que el alumno practique lo aprendido, el conocimiento que ya generalizó, un poco más de repetición de ejercicios o la realización de juegos, No tengo realmente marcados los elementos del ciclo didáctico, y ahora que ha pasado el tiempo me doy cuenta que a la hora de realizar las planeaciones me provoco un “bloqueo mental” por el estrés de entregar lo más rápido posible. Después de realizar el análisis, puedo decir que las estrategias didácticas que empleé en la planeación son equivocas pues no tienen un seguimiento, una continuación una de la otra, al momento de terminar una actividad, me paso a la siguiente sin hilarlas, así que mis momentos del ciclo didáctico no provocan un aprendizaje significativo, porque los alumnos no alcanzan a enlazar una actividad de la otra. Me di cuenta de que hacen falta también incluir más juegos dentro de la fijación o evaluación, ya que así el alumno se mantendrá motivado, y atento a todas las actividades.